Pädagogik
Unsere pädagogische Grundhaltung orientiert sich an folgenden Grundgedanken:
Sicherheit, Geborgenheit & Zuneigung brauchen Kinder um sich wohlzufühlen. Ein Kind fühlt sich wohl, wenn es gesund ist und sich sicher fühlt.
Wertschätzung, Echtheit & Interesse sind für ein positives Selbstkonzept wesentlich. Die Kindern erhalten von den Bezugspersonen die zu seinen Bedürfnissen und zu seinen Kompetenzen passende Unterstützung. Auf einen sorgsamen Umgang mit der Sprache legen wir Wert.
Förderung, Anregung & Unterstützung brauchen Kinder damit sie sich bilden und gut entwickeln können. Bezugspersonen helfen dem Kind, seine Kompetenzen zu erweitern, seine Erfahrungen einzuordnen und Antworten auf seine Fragen zu finden. Um sich mit einer anregenden Umgebung auseinandersetzen zu können, wird der Raumgestaltung einen hohen Wert beigemessen.
Vertrautheit, Verlässlichkeit & Verfügbarkeit sind zentrale Voraussetzungen, auf die Kinder in ihrer Entwicklung angewiesen sind. Es wird darauf geschaut, dass die Kinder ihre Bezugspersonen als vertraut, verlässlich & verfügbar erleben.
Zugehörigkeit und Partizipation leisten einen Beitrag zur Gemeinschaft. Kinder die teilhaben, sich mitteilen, gehört werden, mitwirken und mitentscheiden, erweitern ihre sozialen Kompetenzen und lernen Verantwortungen zu übernehmen. Die Bezugspersonen schaffen den nötigen Rahmen und reflektieren, wie sie die Selbständigkeit der Kinder bei alltäglichen Situationen und damit ihre Möglichkeiten der Mitgestaltung achten und unterstützen.
Essen geniessen - eine entspannte Atmosphäre und eine gute Stimmung sind wichtige Faktoren, damit gemeinsame Mahlzeiten als posiive Momente der Begegnung wahrgenommen werden. Unsere Wertehaltung zum Thema Ess- und Tischkultur bezieht sich auf die Grundsätze von PEP-Gemeinsam Essen.
Unsere pädagogische Grundhaltung orientiert sich an folgenden Grundgedanken:
Sicherheit, Geborgenheit & Zuneigung brauchen Kinder um sich wohlzufühlen. Ein Kind fühlt sich wohl, wenn es gesund ist und sich sicher fühlt.
Wertschätzung, Echtheit & Interesse sind für ein positives Selbstkonzept wesentlich. Die Kindern erhalten von den Bezugspersonen die zu seinen Bedürfnissen und zu seinen Kompetenzen passende Unterstützung. Auf einen sorgsamen Umgang mit der Sprache legen wir Wert.
Förderung, Anregung & Unterstützung brauchen Kinder damit sie sich bilden und gut entwickeln können. Bezugspersonen helfen dem Kind, seine Kompetenzen zu erweitern, seine Erfahrungen einzuordnen und Antworten auf seine Fragen zu finden. Um sich mit einer anregenden Umgebung auseinandersetzen zu können, wird der Raumgestaltung einen hohen Wert beigemessen.
Vertrautheit, Verlässlichkeit & Verfügbarkeit sind zentrale Voraussetzungen, auf die Kinder in ihrer Entwicklung angewiesen sind. Es wird darauf geschaut, dass die Kinder ihre Bezugspersonen als vertraut, verlässlich & verfügbar erleben.
Zugehörigkeit und Partizipation leisten einen Beitrag zur Gemeinschaft. Kinder die teilhaben, sich mitteilen, gehört werden, mitwirken und mitentscheiden, erweitern ihre sozialen Kompetenzen und lernen Verantwortungen zu übernehmen. Die Bezugspersonen schaffen den nötigen Rahmen und reflektieren, wie sie die Selbständigkeit der Kinder bei alltäglichen Situationen und damit ihre Möglichkeiten der Mitgestaltung achten und unterstützen.
Essen geniessen - eine entspannte Atmosphäre und eine gute Stimmung sind wichtige Faktoren, damit gemeinsame Mahlzeiten als posiive Momente der Begegnung wahrgenommen werden. Unsere Wertehaltung zum Thema Ess- und Tischkultur bezieht sich auf die Grundsätze von PEP-Gemeinsam Essen.